儿科职业治疗专业咨询2


目标

注册临床或教育心理学家会为服务使用者进行诊断性评估,透过面谈、辅导或其他治疗方法,让服务使用者明白自己的学习需要,同让父母更了解子女的学习需要、以及情绪行为上的问题,并为家长更有效地教导子女提供建议。


对象

由学前阶段的学童至大学阶段的学生及其家长



服务范围

为怀疑患有发展或特别学习需要的学生,如自闭症谱系、读写障碍、专注力失调、行为情绪问题或资优等,进行诊断性评估;并提供临床的治疗、指导的建议及/或转介服务。



服务类别

1.自闭症谱系评估

★2至16岁的服务对象

☆为儿童或青少年人进行评估/临床观察

※自闭症谱系评估/适用的行为量表

☆评估后与家长面谈:解释评估结果跟进/建议训练方向

☆评估报告一份

☆可转介社署中央派位服务


2.学前儿童发展全面评估

★2至6岁的学前儿童

☆为儿童进行评估/临床观察

※专注力评估/适用的行为量表

※自闭症谱系评估/适用的行为量表

☆评估后与家长面谈:解释评估结果跟进/建议训练方向

☆评估报告一份

☆转介服务


3.智力评估

★2至90岁的服务对象

☆为各种年龄的服务使用者进行智力评估

※学前儿童:韦氏儿童智力测试(第四版)

※成 ? ? ?人:韦氏成人智力测试(第四版)

☆评估后与家长或服务对象面谈:解释评估结果跟进/建议训练方向

☆评估报告一份

☆转介服务


4.专注力不足/过度活跃评估

★6至16岁的服务对象

☆为儿童进行评估/临床观察

※专注力评估/适用的行为量表

☆评估后与家长面谈:解释评估结果跟进/建议训练方向

☆评估报告一份


5.读写障碍评估

★6至12岁半小学生或11岁半至15岁半初中学生

☆为儿童进行评估/临床观察

※韦氏儿童智力测试(第四版)(香港)

※读写障碍评估

☆评估后与家长面谈:解释评估结果跟进/建议训练方向

☆评估报告一份


6.专业咨询/辅导

★任何年龄阶段的服务对象

☆就儿童或成人服务对象之心理/精神/情绪/学习/行为/各种人际关系等问题提供咨询及辅导


※完成评估后,家长如希望孩子继续就孩子的需要或个别具体情况,向心理学家进一步咨询或安排跟进辅导,需另外申请第6项的专业咨询及跟进辅导(按时收费)。



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